Freitag, 9. Juni 2023, 5:05 Uhr
Freitag, 9. Juni 2023, 5:05 Uhr
(Wdh.06:05, 07:05, 09:05, 12:05, 13:05, 15:05, 18:05, 22:05)
Kontrafunk aktuell vom 9. Juni 2023
Jasmin Kosubek im Gespräch mit Jobst Landgrebe, Klaus-Rüdiger Mai und Bernhard Krötz
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Am 9. Juni spricht Jasmin Kosubek mit dem Arzt und Arzneimittelforscher Jobst Landgrebe über neue Erkenntnisse in Sachen Impfnebenwirkungen und Übersterblichkeit. Ein weiteres Thema sind toxische Bildungsideologien und ihr Wirken an den Schulen. Können deutsche Schüler im internationalen Vergleich noch mithalten? Eine Frage, die wir mit Prof. Dr. Bernhard Krötz untersuchen. Und wir sprechen mit dem Historiker und Buchautor Klaus-Rüdiger Mai über sein jüngstes Werk „Der kurze Sommer der Freiheit: Wie aus der DDR eine Diktatur wurde“.
Was die internationalen wie historischen mathematischen Vergleiche jenes Gesprächspartner s anbelangt, so übertrifft der Vergleich zu der Mittleren Reife Anfang der 70er Jahre den aktuellen zu Inden/China. Das Leistungsniveau der damals die Realschule abschließenden Schüler gegenüber heute ist nahezu atemberaubend.
1. Steuern senken führt zu Wohlstand? Delaware/USA hat mit die niedrigsten Steuern und ist wirtschaftlich erfolgreich. Aber eben auf Kosten anderer US-Staaten, die von Unternehmen keine Steuern abbekommen, da sie in Delaware gemeldet sind!
In Deutschland war zur Wirtschaftswund erzeit der Spitzensteuersa tz 90%, damals übrigens auch in USA, sowas muß also nicht die Wirtschaft ersticken. Es kommt wohl eher darauf an, wie die Steuern verwendet werden.
2. Alle wirtschaftliche n Tätigkeiten privatisieren? Auch hier erhebe ich Einspruch. Die Unternehmen der Daseinsvorsorge (Energie, Wasser, ÖPNV) sollten m.E. nicht von Privatunternehm en betrieben werden, denn die interessieren sich für Profit und nicht funktionierende Infrastruktur. Die privatisierten Unternehmen der Eisenbahn und der Wasserversorgun g (heute 30% Verlust aufgrund maroder Leitungen) in Großbritannie n sind die abschreckendste n Beispiele. Die staatlichen Bahngesellschaf ten in den Niederlanden, Österreich, unf besonders die SBB in der Schweiz dagegen funktionieren hervorragend, besser als in Deutschland, ein Unterschied wie Tag und Nacht. Daß die Deutsche Bahn seit der Reform sich als Immobilienunter nehmen sieht und an gutem Bahnverkehr kaum Interesse hat, sieht man schon am Zustand der Bahnhöfe sofort nach dem Grenzübertritt aus Ö und NL nach Deutschland.
Fazit: die neoliberale Parole von Privat=gut und Staat=schlecht ist mir doch zu ideologiebasier t!
Also für mich wäre das Ergebnis 9??!!
Aber vielleicht verstehe ich was falsch??
Dass wir einen rapiden Bildungsverfall haben, ist keine Neuigkeit; die Gründe sind vielfältig und keineswegs mit Facility zu erklären; die kommt bloß noch 'obendrauf'.
Frau Kosubek hat eine Kinder-Tröster-Stimme. Passt ins Format von Jenifer Lary und zu Klassikradio bei Nacht, nicht aber in ein ernstes Nachrichtenform at.
Die Beiträge heute waren wieder aller erster Güte. Man fragt sich, wie es in der Zeit vor dem Kontrafunk war. Da muß man lange zurückgehen, um Vergleichbares zu nennen.
bringen Sie doch bitte mal zwei Beispiele für den Schwachsinn, den Herr Krötz erzählt hat. Zusätzlich frage ich Sie, wo in Deutschland denn Home - und Unscooling Realität ist. Was meinen Sie konkret. Wo werden Schüler außerhalb der Schulpflicht unterrichtet?
Beste Grüße aus Aachen
Rüdiger Stobbe, www.mediagnose.de, www.fakten-energiewende.de
Es ist mir bewusst, dass in Deutschland Homeschooling verboten ist. Im schweizer Kanton,wo unsere Familie das mit Erfolg praktiziert hat, ist es auch verboten gibt aber nur Anlass für eine Ordnungsbusse.
Problematisch sind für mich (heute war's ja nicht) Schweizer Stimmen über eine schwachbrüstige Telefonverbindu ng. Die häufigen Kehllaute und die schweizerische Diktion braucht zuviel Aufmerksamkeit, trotz starkem "cold brew" von Sencha (denglish: hat tip, Herr Vahlefeld)!
Zur in aller Munde befindlichen "Falsifizierbark eit" sei vereinfacht angemerkt, dass eine Theorie so lange als richtig anzusehen ist, solange nicht belegt wurde, dass sie falsch ist. Das Schwan-Beispiel: ´Alle Schwäne sind weiß` ist für alle Menschen, die noch nie von schwarzen Schwänen gehört oder gar welche gesehen haben, absolut einleuchtend. War es für mich auch. Bis die Theorie eben wiederlegt wurde. Für mich, als ich in einem großen Zoo schwarze Schwäne gesehen habe. Das im kleinen, wie in der großen wissenschaftlic hen Theorie. Eine andere Wissenschaftsth eorie: Grundlage ist ein Konstrukt, das eine - angebliche - Wahrheit enthält. Dies kann der Marxismus, die Genderideologie , das Klimaglauben oder eine Mischung aus allem Möglichen sein. Wichtig: Die Protagonisten glauben, dass sie im Besitz von Wahrheitswissen sind, das sie anderen ´rüberbringen `müssen. Es braucht nicht überprüft werden. Alle, die damit nicht einverstanden sind, bewegen sich außerhalb der als das Wahre erkannten Ordnung. Auch Menschen, die dem Popperschen Kritizismus (oben) anhängen. Diese Zweifler, zu denen auch ich persönlich gehöre, werden als Leugner diffamiert, diskreditiert, in die rechte Ecke geschoben. Beispiele: Corona, die AfD.
Rüdiger Stobbe, www.mediagnose.de, www.fakten-energiewende.de
Zweifel an "der Wissenschaft" sind die Definition von Wissenschaft. Eine Wissenschaft, die nicht hinterfragt und bezweifelt wird (oder werden darf), ist per Definition keine Wissenschaft.
Sie hatte danach allerdings ein sehr viel besseres Format; "Kontrafunk kontrovers" oder so ähnlich - da flogen manchmal tatsächlich die Fetzen! Und da fand ich sie gut.
Als "Morgenstimme" aber eher nicht. Wen ich mir hingegen sehr, sehr gut als weibliche Ergänzung des Kfa-Teams vorstellen kann ich: Camilla Hildebrand!
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